Mi confrontación con la docencia

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

¡Hola! Buenas noches a todos.
Considero a los docentes como arquitectos del conocimiento, entendidos como agentes altamente creativos, sobre todo si partimos de la idea que la misión de la educación media superior es preparar a los estudiantes para ingresar al nivel superior o para incorporarse a la vida laboral. Tomando como base esta postura creo que innegable que la educación en este nivel conforma una base intelectual para hacer de nuestras sociedades un entorno de propuestas o alternativas para los jóvenes. Con este planteamiento y aportando mi propia experiencia como docente, considero que muchos de nosotros carecemos de herramientas teóricas- metodológicas que permitan transmitir los conocimientos de manera objetiva a nuestros alumnos. Es verdaderamente preocupante el percibir que muchos de nosotros ofrecimos nuestra primera clase sin tener las habilidades necesarias para hacerlo. Dentro de mi corta trayectoria como docente he escuchado un sinfín de comentarios acerca de cómo algunos de nosotros llegamos a ser docentes sin haber estudiado de manera directa para desarrollar esta digna profesión y bueno algunos llegamos de manera circunstancial, es decir nuestra primera opción no era ser docente, era más bien trabajar de manera directa en áreas especificas de nuestra profesión. De lo anterior expuesto deseo comentar como ha sido mi confrontación con la docencia. Como anteriormente había comentado soy psicóloga de profesión e inicialmente mi idea era trabajar en el área clínica, por lo que toda mi atención e interés estaba puesta en esta área de la psicología. Dentro de mis actividades estaba impartir talleres, asesorías y conferencias sobre problemáticas actuales a chicos de este nivel, fue entonces cuando descubrí que esto me apasionaba más. A partir de ese momento mi atención se centro en esta área de la psicología, afortunadamente para mí este trabajo está entre los campos de aplicación de mi profesión. Mis primeras experiencias como docente estaban llenas de frustraciones y a veces de malos momentos ya que tenía los conocimientos, pero no sabía cómo transmitirlos para que mis alumnos los entendieran y los relacionaran con sus propias experiencias.
Todos los días al realizar mis actividades, me pregunto por qué es importante lo que hago y para quien es importante y es entonces cuando llego a la misma conclusión, primero porque es realmente importante para mí y porque mi mayor satisfacción es generar algún tipo de aprendizaje o desarrollar habilidades en mis alumnos que les permiten llegar a sus propios conocimientos.